SEMANGATNEWS.COM – Kunci jawaban berikut khusus untuk adik-adik Kelas 4 SD/MI. Kunci jawaban membahas materi pembelajaran 1 yang dimulai dari halaman 2 sampai 9. Pembahasan kunci jawaban terdapat pada halaman 2, 3, 4, 5, 6, 8 dan 9.
Materi dalam kunci jawaban ini merujuk pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017 untuk Kelas 4 SD/MI, Tema 6 Cita-Citaku, Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku.
Materi pada kunci jawaban ini meliputi ‘mengamati dua buah lagu yang berbeda, dan mengidentifikasi tanda tempo tinggi rendah nada’, ‘mengamati dua buah lagu yang berbeda, dan bernyanyi dengan tempo yang berbeda’, ‘mengamati sebuah puisi, dan mengidentifikasi ciri-ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris pada bait’, ‘mengamati daur hidup kupu-kupu dan belalang dan membuat kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup yang berbeda’.
Semoga kunci jawaban ini dapat adik-adik gunakan sebagai pedoman dalam belajar. Kunci jawaban ini juga diharapkan dapat membantu orang tua dan guru dalam mengoreksi jawaban siswa.
Kunci Jawaban Halaman 2 dan 3
Ayo Mengamati
Amatilah gambar-gambar di bawah ini. Tuliskan kegiatan atau pekerjaan yang dijelaskan dari gambar. Jelaskan juga keahlian atau kegiatan yang sesuai dengan jenis pekerjaannya.
Aku seorang….
Kegiatan utamaku sehari-hari adalah….
Jawaban:
–
–
–
| Pekerjaan | Kegiatan Utama |
|---|---|
| Aku seorang Guru | Kegiatan utamaku sehari-hari adalah mendidik siswa dengan ilmu yang berguna serta memberikan contoh sikap yang baik untuk bekal hidupnya |
| Aku seorang Arsitek | Kegiatan utamaku sehari-hari adalah merancang bangunan dan mendesain bangunan |
| Aku seorang Dokter Hewan | Kegiatan utamaku sehari-hari adalah mengobati hewan dan merawat yang sakit |
| Aku seorang Pelukis | Kegiatan utamaku sehari-hari adalah melukis di atas kertas atau kanvas |
| Aku seorang Pilot | Kegiatan utamaku sehari-hari adalah menerbangkan pesawat dan membawa penumpang dengan aman ke tempat tujuan |
Bagaimana denganmu? Kamu pasti mempunyai mimpi dan harapan tentang kegiatan atau pekerjaanmu kelak. Itulah cita-cita.
Tuliskan tentang cita-citamu, kegiatan utama, dan keahlian yang harus kamu miliki sehubungan dengan cita-citamu itu!
Jawaban:
Cita-citaku ingin menjadi seorang hakim, kegiatan utamaku adalah Tugas utama hakim adalah menerima, memeriksa dan mengadili serta menyelesaikan semua perkara yang diajukan kepadanya.
Ceritakanlah cita-citamu tersebut kepada teman sebangkumu!
Ayo Membaca
Udin dan Beni ternyata memiliki cita-cita yang sama! Mereka berdua ingin menjadi seorang guru. Menurut Udin, ia ingin menjadi guru karena gurulah yang membuatnya menjadi selalu ingin tahu tentang banyak hal. Udin menunjukkan sebuah tulisan dari sebuah majalah untuk menjelaskan pendapatnya tentang guru.
Bacalah teks yang ditemukan Udin berikut!
Cita-Citaku
Anganku melayang ke masa depan
Aku ingin menjadi seorang guru
Guru adalah pejuang ilmu di garis depan
Guru tanpa pamrih berbagi ilmu
Aku akan berusaha mencapai cita-cita
Tak kan lelah aku mencari ilmu
Tak kan aku berpangku tangan saja
Demi tercapainya cita-citaku
Teks berjudul Cita-Citaku di atas merupakan sebuah karya yang disebut puisi. Ayo, kita cari tahu ciri-ciri puisi tersebut!
Kunci Jawaban Halaman 4 dan 5
Ayo Berdiskusi
1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 3–4 siswa.
2. Salah satu anggota kelompok membaca puisi tersebut. Anggota yang lain memerhatikan temannya membaca puisi.
3. Perhatikan bagian-bagian teks yang dibaca. Diskusikan ciri-ciri dari teks tersebut. Sebagai panduan menemukan ciri-cirinya, kamu dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
a. Apakah kamu menemukan bahwa teks tersebut terdiri atas kumpulan kata-kata yang tersusun menjadi baris-baris?
Jawaban:
Ya pada puisi tersebut terdiri atas kumpulan kata-kata yang tersusun menjadi baris.
b. Apakah kamu menemukan baris-baris tersebut terkumpul menjadi beberapa bagian?
Jawaban:
Baris-baris tersebut terkumpul menjadi dua bagian.
c. Tuliskan bunyi vokal dari kata terakhir setiap baris!
Jawaban:
(n-u-n-u dan a-u-a-u)
d. Apakah kamu menemukan keteraturan bunyi vokal kata terakhir dalam setiap baris?
Jawaban:
Bunyi terakhir kata tersebut berselang-seling.
e. Tunjukkan keteraturan itu!
Jawaban:
Pada bait pertama, akhir kata setiap baris terdiri dari huruf hidup n-u-n-u. Begitu pula pada bagian kedua, yaitu a-u-a-u.
4. Tuliskan kesimpulan hasil diskusimu pada kolom berikut ini!
Jawaban:
Ciri-ciri puisi sebagai berikut:
– Teridiri atas kumpulan kata-kata yang tersusun menjadi baris-baris.
– Baris-baris tersebut terkumpul menjadi beberapa bagian.
– Setiap baris terakhir berbunyi kata vokal terkadang berupa huruf konsonan.
– Setiap baris terakhir bunyi vokal kata teratur.
Puisi terdiri atas bagian-bagian yang merupakan kumpulan kata-kata yang disebut baris puisi. Baris-baris puisi terkumpul menjadi bagian-bagian yang disebut bait puisi.
Anganku melayang ke masa depan ———- baris puisi
bait puisi Aku ingin menjadi seorang guru ———- baris puisi
Guru adalah pejuang ilmu di garis depan ———- baris puisi
Guru tanpa pamrih berbagi ilmu ———- baris puisi
Kunci Jawaban Halaman 5
Ayo Berlatih
Susunlah baris-baris puisi ini menjadi bait puisi! Kemudian tuliskanlah di tempat yang disediakan.
Ku ingin membalas jasamu
Guru selalu membimbingku
Sungguh berjasa guruku
Guru mengajakku untuk maju
Jawaban:
Susunan bait puisiku:
Guru selalu membimbingku
Guru mengajakku untuk maju
Sungguh berjasa guruku
Ku ingin membalas jasamu
Bandingkanlah susunan bait puisimu dengan milik temanmu! Bagaimana pendapatmu?
Lani : “Apakah aku bisa mengubah susunan baris dalam puisi itu, ya?”
Udin : “Menurutku seharusnya bisa, Lani. Asalkan maknanya kurang lebih sama. Kenapa, Lani?”
Lani : “Betul juga! Aku ingin menyusun puisi sendiri tentang cita-citaku.”
Udin : “Benarkah? Apakah cita-citamu, Lani?”
Lani : “Aku senang dengan hewan. Aku ingin suatu hari nanti bisa menjadi dokter hewan agar aku dapat membantu hewan-hewan yang sakit dan butuh pertolongan.”
Udin : “Wah, hebat juga cita-citamu! Kebetulan aku punya beberapa hewan peliharaan di rumah. Mungkin besok, aku bisa membawa mereka kepadamu untuk diperiksa!”
Lani : “Ah, Udin! Jangan bercanda! Itu nanti saja ketika aku sudah belajar banyak tentang hewan.”
Udin : “Baiklah, Lani!”
Kunci Jawaban Halaman 6
Ayo Mengamati
Apakah kamu memiliki hewan peliharaan seperti Udin? Apa saja hewan peliharaanmu itu? Bagaimana kamu memeliharanya?
Jawaban:
Ya, saya memiliki hewan perliharaan kucing. Saya selalu merawatnya dengan memberikan makanan dan sekali-kali memandikannya.
Amatilah hewan peliharaan di sekitarmu. Apakah hewan-hewan peliharaan itu mempunyai anak?
Jawaban:
Ya, hewan perliharaan kucing saya memiliki anak.
Gambar-gambar tersebut menunjukkan bahwa ada anak-anak hewan dan ada hewan yang sudah dewasa. Artinya, hewan-hewan tersebut mengalami pertumbuhan. Ada tahapan-tahapan yang dilalui oleh hewan itu, dari anak–anak hewan menjadi hewan dewasa. Ayo, mencari tahu tahapan-tahapan pertumbuhan hewan!
Ayo Membaca
Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Hewan dan manusia mengalami beberapa tahapan pertumbuhan dan perkembangan dalam kehidupannya. Tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan membentuk sebuah siklus hidup atau daur hidup.
Hewan mengalami tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda-beda. Ada jenis hewan yang mengalami perubahan bentuk di setiap tahap hidupnya. Namun, ada pula hewan yang tidak mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapannya, selain bertambah besar saja.
Hewan yang mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya berarti mengalami metamorfosis. Sedangkan hewan yang tidak mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya berarti tidak mengalami metamorfosis.
Di antara hewan yang mengalami metamorfosis, ada hewan yang mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapannya, ada juga yang tidak. Hewan yang mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangannya dinamakan mengalami metamorfosis sempurna. Sedangkan hewan yang mengalami perubahan bentuk hanya pada beberapa tahap tumbuh kembangnya dinamakan mengalami metamorfosis yang tidak sempurna.
(Sumber: IPA Kelas 4 SD, Pusbuk 2009) perubahan bentuk pada setiap tahapannya, selain bertambah besar saja.
Kunci Jawaban Halaman 8 dan 9
Ayo Berdiskusi
1. Buatlah kelompok diskusi yang terdiri atas 4–5 siswa.
2. Amatilah gambar hewan-hewan peliharaan berikut!
3. Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di atas menjadi tahapan pertumbuhan yang benar. Berilah nomor urut di bawah gambar sehingga menunjukkan urutan yang benar.
Jawaban:
4. Buatlah kesimpulan tahapan siklus hidup hewan.
Jawaban:
Tahapan siklus hidup hewan sebagai berikut.
Siklus hidup hewan terletak pada jenis hewan itu masing-masing. Menjalani hidupnya dari janin, bayi, remaja, dewasa seperti hewan mamalia (hewan menyusui). Misalnya, anak kucing – kucing muda – kucing dewasa. Sedangkan siklus melalui dari telur, anak anak hingga dewasa yaitu hewan yang terdapat pada aves. Misalnya, telur – menetas – ayam muda – ayam dewasa.
Presentasikan hasil diskusi kelompokmu secara bergiliran di depan kelas.
Ayo Renungkan
1. Ingin menjadi apakah kamu kelak?
Jawaban:
Saya ingin menjadi seorang hakim
2. Apa yang ingin kamu lakukan agar cita-citamu tercapai?
Jawaban:
Saya akan belajar dengan tekun agar bisa masuk ke Fakultas Hukum
3. Apabila cita-citamu sudah tercapai, apa manfaat yang dapat kamu berikan kepada orang lain?
Jawaban:
Saya akan menjadi seorang hakim yang adil.
—
Kerja Sama dengan Orang Tua
Amatilah hewan-hewan peliharaan di sekitar rumahmu. Diskusikan bersama dengan orang tuamu tahapan pertumbuhan yang terjadi pada hewan peliharaan tersebut.
—
*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Sumber:
– Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 6 Cita-citaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
– Buku Siswa SD/MI Kelas IV Tema 6 Cita-citaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
(Semangatnews.com)
