SEMANGATNEWS.COM – Kunci jawaban berikut merupakan materi pembelajaran 3 yang terdapat pada halaman 21 sampai 30. Pembahasan terdapat pada halaman 23, 24, dan 27.
Materi dan pembahasan yang diambil berdasarkan pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2018 untuk Kelas 3 SD/MI.
Kunci jawaban berikut merujuk pada Tema 6 Energi dan Perubahannya, Subtema 1 Sumber Energi.
Materi yang dibahas berupa ‘menemukan dan menggunakan informasi penting tentang sumber energi dan pemanfaatannya pada sebuah bacaan’, ‘mengenal konsep waktu, lebih lama dan lebih singkat melalui suatu dialog’, ‘memainkan lagu dengan variasi pola irama menggunakan alat musik’.
Kunci jawaban ini dapat digunakan oleh adik-adik Kelas 3 SD/MI sebagai pedoman dalam mempelajari pembelajaran 3. Oleh karena itu, simaklah dengan saksama!
Kunci Jawaban Kelas 3 Tema 6 Halaman 23 dan 24
Ayo Membaca
Setelah beristirahat sejenak, Siti dan teman-teman melanjutkan kegiatan belajar. Mereka membaca teks di bawah ini.
Bacalah wacana di bawah ini dengan nyaring! Bacalah dengan lafal dan intonasi yang tepat!
Menjaga Kelestarian Energi adalah Kewajiban Bersama
Setelah melakukan kegiatan, tubuh kita merasa lelah. Saat tubuh lelah, kita membutuhkan istirahat. Istirahat akan mengembalikan kesegaran tubuh. Selain istirahat, kita membutuhkan asupan makanan dan minuman. Makanan dan minuman membuat tubuh berenergi kembali.
Makanan adalah sumber energi bagi tubuh. Sebagian besar makanan berasal dari tumbuh-tumbuhan. Karena itu, kita wajib memelihara dan melestarikan tumbuh-tumbuhan.
Selain makanan, tubuh juga membutuhkan minuman sebagai sumber energi. Untuk minum, kita membutuhkan air bersih. Namun, saat ini banyak sumber air yang sudah tercemar. Baik sumber air di kota maupun di desa. Pencemaran air disebabkan oleh sampah atau limbah. Sampah dan limbah yang dibuang ke air itulah yang mencemarkan air.
Air bukan hanya sebagai sumber energi bagi tubuh. Air juga merupakan sumber energi listrik. Listrik adalah salah satu energi yang sangat dibutuhkan manusia.
Bumi yang kita tempati adalah milik semua makhluk yang hidup di bumi. Kita harus menjaga kelestarian energinya. Kita tidak boleh memikirkan kepentingan diri sendiri. Kita harus memikirkan kepentingan bersama. Jika sumber energi habis, maka kehidupan manusia akan terancam.
Ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk melestarikan sumber energi. Di antaranya adalah:
– Merawat dan memelihara tanam-tanaman,
– Melakukan penghijauan,
– Tidak membuang sampah dan limbah ke sumber air,
– Menggunakan air secukupnya saja.
Marilah mencoba untuk menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari
Kalian telah membaca wacana di atas. Sekarang, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut !
1. Mengapa kita membutuhkan makanan dan minuman?
Jawaban:
Makanan dan minuman membuat tubuh berenergi kembali.
2. Apa gunanya air bagi tubuh?
Jawaban:
Tubuh membutuhkan air sebagai sumber energi.
3. Mengapa banyak daerah yang kekurangan air bersih?
Jawaban:
Karena banyak sumber air yang sudah tercemar.
4. Mengapa kita harus melestarikan sumber energi?
Jawaban:
Jika sumber energi habis, maka kehidupan manusia akan terancam
5. Apa saja yang dapat dilakukan untuk menghemat air bersih?
Jawaban:
Merawat dan memelihara tanam-tanaman, melakukan penghijauan, tidak membuang sampah dan limbah ke sumber air, dan menggunakan air secukupnya saja.
Ceritakan kembali isi bacaan di atas! Gunakan bahasamu sendiri!
Jawaban:
Setelah melakukan kegiatan, tubuh membutuhkan asupan makanan dan minuman agar tubuh berenergi kembali. Makanan merupakan sumber energi yang sebagian besar berasal dari tumbuhan. Oleh karena itu kita wajib memelihara dan melestarikan tumbuh-tumbuhan. Untuk minum, kita membutuhkan air bersih. Namun banyak sumber air yang sudah tercemar oleh sampah atau limbah yang dibuang ke air.
Air bukan hanya sebagai sumber energi tubuh, namun juga merupakan sumber energi listrik yang sangat dibutuhkan manusia. Bumi adalah milik semua makhluk yang hidup di bumi yang harus menjaga kelestarian energinya. Jika sumber energi habis, maka kehidupan manusia akan terancam.
Ada beberapa yang dapat dilakukan untuk melestarikan sumber energi dalam kehidupan sehari-hari. Di antaranya adalah: merawat dan memelihara tanam-tanaman, melakukan penghijauan, tidak membuang sampah dan limbah ke sumber air, dan menggunakan air secukupnya saja.
Ayo Mengamati
Siti dan teman-teman telah menyelesaikan tugas. Kemudian Pak Guru melanjutkan pelajaran. Berikut ini adalah percakapan antara Pak Guru dan murid-murid.
“Anak-anak tahukah kalian tentang satuan waktu?”, tanya Pak Guru.
“Belum, Pak!”, jawab Siti dan temna-teman.
“Kalau begitu Pak Guru mau tanya, siapa yang sudah lebih lama hidup? Pak Guru atau kalian?”
“Pak Guru!”, jawab murid-murid serempak.
“Dari mana kalian tahu?”
“Karena Pak Guru lebih tua dari pada kami, Pak”, jawab Udin.
“Udin ingat berapa umur Pak Guru?”
“37 tahun, Pak!” jawab Udin.
“Udin benar! Jadi tahun itu juga merupakan penunjuk waktu!”
“Adakah penunjuk waku lainnya? Siapa yang dapat menjawab?”
Murid-murid terdiam, sambi berpikir. Lalu Pak guru berkata, “Kalau begitu, yuk kita pelajari tentang penunjuk waktu atau satuan waktu!”
Setelah membaca dialog di atas kita memahami tentang peristiwa yang memerlukan waktu lebih lama dan ebih singkat.
Berikut ini adalah macam-macam satuan waktu. Ada tahun, bulan, minggu, hari, jam, menit, dan detik. Kali ini, kita hanya akan mempelajari tentang tahun, bulan, minggu, dan hari. Tentang jam, menit, dan detik akan dipelajari kemudian.
1 tahun sama dengan 12 bulan.
1 bulan terdiri atas 28 sampai 31 hari.
Lihat tabel di bawah ini!
| No. | Nama Bulan | Jumlah Hari |
|---|---|---|
| 1. | Januari | 31 |
| 2. | Februari | 28 atau 29 |
| 3. | Maret | 31 |
| 4. | April | 30 |
| 5. | Mei | 31 |
| 6. | Juni | 30 |
| 7. | Juli | 31 |
| 8. | Agustus | 31 |
| 9. | September | 30 |
| 10. | Oktober | 31 |
| 11. | November | 30 |
| 12. | Desember | 31 |
Khusus bulan Februari setiap 4 tahun sekali jumlah harinya ada 29 hari.
Banyak hari dari Minggu sampai dengan Sabtu adalah 7 hari. Tujuh hari itu disebut seminggu. Satu bulan terdiri dari 4 minggu atau lebih, tergantung jumlah hari dalam bulannya. Kalau jumlahnya ada 28 hari, berarti sebulan sama dengan 4 minggu. Jika jumlahnya 31 hari berarti 1 bulan sama dengan 4 minggu 3 hari.
Kunci Jawaban Kelas 3 Tema 6 Halaman 27
Ayo Berlatih
Setelah memahami penjelasan di atas. Lengkapi tabel berikut ini!
Jawaban:
| 1 tahun = 12 bulan | 1 minggu = 7 hari |
| 2 tahun = 24 bulan | 2 minggu = 14 hari |
| 3 tahun = 36 bulan | 3 minggu = 21 hari |
| 4 tahun = 48 bulan | 4 minggu = 28 hari |
| 5 tahun = 60 bulan | 5 minggu = 35 hari |
Perhatikan tabel pada halaman di atas. Kemudian lengkapi tabel berikut!
Jawaban:
| No. | Nama Bulan | Jumlah Minggu dan Hari |
|---|---|---|
| 1. | Januari | 4 minggu 3 hari |
| 2. | Februari | 4 minggu atau 4 minggu 1 hari |
| 3. | Maret | 4 minggu 3 hari |
| 4. | April | 4 minggu 2 hari |
| 5. | Mei | 4 minggu 3 hari |
| 6. | Juni | 4 minggu 2 hari |
| 7. | Juli | 4 minggu 3 hari |
| 8. | Agustus | 4 minggu 3 hari |
| 9. | September | 4 minggu 2 hari |
| 10. | Oktober | 4 minggu 3 hari |
| 11. | November | 4 minggu 2 hari |
| 12. | Desember | 4 minggu 3 hari |
Ayo Mencoba
Masih ingatkah lagu yang dipelajari pada Pembelajaran 1? Ayo menyanyikan lagi bersama-sama! Coba perhatikan kembali irama lagu tersebut! Kemudian mainkan musik mengikuti pola irama lagunya. Gunakan alat-alat musik berikut ini!
Alat-alat musik tersebut adalah alat musik ritmis. Mari mainkan secara berkelompok. Satu kelompok memainkan satu jenis alat musik.
Bait pertama, baris pertama lagu diiringi dengan bunyi marakas. Bait pertama baris kedua diiringi dengan tamborin. Bait pertama baris ketiga diiringi kastanyet. Bait pertama baris keempat diiringi rebana.
Bait kedua polanya sama dengan bait pertama. Bait ketiga dari baris pertama sampai dengan keempat diiringi oleh semua alat musik.
Matahari adalah sumber energi yang paling penting di bumi. Kita harus bersyukur atas karunia Tuhan karena adanya energi matahari. Ungkapan syukur dapat ditunjukkan melalui sebuah syair lagu.
Melalui lagu kita dapat mengungkapkan perasaan kita terhadap apa saja. Seperti lagu berikut ini yang mengungkapkan rasa suka cita dan syukur atas adanya matahari sebagai sumber energi.
—
Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua mengajak siswa mengamati kalender dan menghitung jumlah hari dalam setiap bulannya. Siswa diminta menuliskan daftar nama bulan yang jumlah harinya sama.
—
*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Sumber:
– Buku Guru SD/MI Kelas III Tema 5 Cuaca Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
– Buku Guru SD/MI Kelas III Tema 5 Cuaca Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
(Semangatnews.com)
